IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS III SD NEGERI YEISOWO HALMAHERA TENGAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perubahan literasi sains siswa kelas III SD Negeri Yeisowo, Halmahera Tengah, sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran mendalam (deep learning). Penelitian memakai pendekatan kuantitatif dengan desain satu kelompok pretest–posttest dan melibatkan 27 siswa. Pembelajaran memadukan pengamatan fenomena di lingkungan sekolah, eksplorasi konsep, penyelidikan sederhana, diskusi, presentasi dan refleksi. Data utama diperoleh melalui tes literasi sains; dokumen penelitian juga menyebut observasi, angket konsentrasi, dan tes prestasi IPA. Rata-rata pretest literasi sains sebesar 57,63 meningkat menjadi 84,15 pada posttest, atau naik 26,52 poin. Standar deviasi turun dari 9,84 menjadi 7,25. Hasil uji t berpasangan yang dilaporkan dalam skripsi menunjukkan t = −15,482 dan p < 0,001. N-Gain dilaporkan sebesar 0,63 (kategori sedang). Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan skor literasi sains setelah pembelajaran. Karena penelitian tidak menggunakan kelompok kontrol, perubahan tidak dapat diatribusikan secara kausal kepada perlakuan saja. Terdapat perbedaan informasi tentang jumlah peserta dan jumlah pertemuan pada beberapa bagian skripsi yang perlu diverifikasi sebelum publikasi.